Gkl:text:kap18

Das Achtzehend Capitel.

Wie Gargantua andern Lehrmeistern ward vntergeben/ die vber einen andern Leyst jhm richteten sein Leben.

(1) D ES Gargantuwalds Vatter sahe wol/ daß sein schoͤner Filius am <an> jhm nichts ließ erwinden allen fleiß fuͤrzuwenden/ vnnd keinstund hinschleichen ließ/ darinn er nit ein Lini zog/ vnd solter auch schon mit dem Rastro sechs gemacht haben: aber das er gleichwol nichts zu hoͤherer kuͤnst verstand fortstieg/ sonder nurwuchse wie ein Eselsohr in eim Negelinhafen/ jhe lenger jhe Naͤrrischer/ward mit gewalt zu eim Stockfisch/ Plateisel/ Toͤlpel/Fantasten/ vnnd sonst nichts fast. Dessen beklagt sich der gutMann auff ein zeit bey dem Dom Philippo von Marach/ Vicekoͤniginn Papeligosse/ der gab jhm zuverstehen/ daß jhm schier nutzerwer nichts zulehrnen/ als zulehrnen das jhm nichts nutz wer:Dann sprach er <er/> was sind diser Fretter Kuͤnst als Kuntzenwerckvnnd Kuͤhdunst/ jhr Weißheit ist Schmeißheit/ jr klugheitLugheit/ damit sie die Kinder/ wie mit dē Winterhaͤndschuhenschrecken/ die gute Edele Geyster verbastarten/ vnd die gantzeBluͤhe der Jugend vergifften/ ersticken/ der flor deflorirē erfroͤrē<277>vnnd versehren. Daß jhm also/ nempt mir einen jungen Knaben vondiser jetzigen jungen Welt/ der allein zwen Monat gestudiert/ dawett ich/ wa er nicht ein besser Vrtheil/ bessere Gesprechlichkeitvnd bessere Zuberclausische zufaͤll in eim Jtem/ als euwerSon inn vielen summarum hab/ auch baßgeberdiger vnnd ehrenerbietigerseie: vnnd wa es nicht war/ will ich mein Lebenlang einMechelburgischer Schunckenmadenfresser vnd Speckhecker auß Engernbleiben. Welchs dem Grandgusier maͤchtig wol geful/ vnndbefahl alsbald/ daß mans versuchte.

(2) Auff den Abend zu dem Nachtjmbiß/ fuͤrt der von Marias <Marais>seiner Jungen einen von Gongewiler genannt Eudemon Wolbegeisthinzu/ so wol begnadet/ guts Kopffs/ so Bossenschicklich/so schoͤn rein abgestaͤubet/ vnd inn seinen Geberden so holdselig/das er viel meher einē kleinen Engelchen vō Fron Altar als eimMenschen aͤnlichet. Sprach darnach zu dem Grandgoscher/ Secht jhrdas jung Kind? es traͤgt noch nicht gar zwoͤlff Jar auff jhm: Nunlaßt vns/ wann es euch gelust/ ein versuchens vnderstehen/ wasvnderscheyds sey zwischen euerē Matheologischen Kuͤnsthuͤmplern/Weißheitverkauffern vnnd Fantasten auß der alten Welt/ vnd denjungē Leuten dises vnserē Neuen wesens. Diß fuͤrnem̅en gefulvnserm Herrn vō der Großgoschē vn̅ hieß den jungen Knaben gleichsein Sach vortragen. Hierauff bat Eudemon zuforderst seinen Herrenden Koͤniglichen Statthalter vmb erlaubnuß solches zuthun/sein Huͤtlin inn der Hand staͤtt haltend/ mit auffrechtem sittigemAntlitz/ doch etwas jugendgemaͤser schamerroͤtung/ mit vnerschrockenēstaͤtē augē/ sein gesicht vff dē Gargantua richtend/<278>nicht daß er sich vom ort verwendt/ oder die fuͤß/ nach Storckenart/ wie die Schmid die Blasbaͤlg/ abgewechsselt hette.

(3) Nach dem er sich also inn dē Bossen geschickt/ fieng er anmit zuͤchtiger geberdung/ wie seinem Alter gezimmet/ den halbverzuckten Gargantubald hoͤchlich zuloben vnnd zuerheben/ (wieman dann pflegt/ wann man ein traͤgen will wacker wecken) erstlichwegen seiner hohen tugend/ demnach seines von Natur hocherleuchten/ vn̅ durch ergreiffung guter Kuͤnst vnd vieler erfahrenheitgemehrten vnd außbalierten verstands/ nachgehends seinesAdels/ folgends seiner anmuͤtigen freundlichen schoͤner gestallt.Vnnd nach allem ermanet er jhn mit sanfften worten/ seinem Vatterinn aller Kind gebuͤrlicher erherbietung vorzugahn/ weil erjn wol zu vnterrichtē kein fleiß noch muͤh spare. Beschließlichbat er dienstlich/ vnter seine geringste Diener jhn zurechenenvnnd auffzunemmen/ dann groͤsser gnad koͤndt jm fuͤr dißmal nichtwiderfarē/ als wā er so viel gnaden bei seiner Durchleuchtigkeitkoͤndt erheben/ daß er dero wolgefaͤllige dienst koͤndt erweisen.Diß alles ward von jm mit so artlichen vn̅ sachgemaͤsen geberdendargethan/ mit so deitlicher red fuͤrgebrachte <fuͤrgebracht/>beredfertiger Zung außgesprochen/ mit zierlichem gutem Teutschvnd Latin erkleret/ dz er sich eher einē Gracho/ einē Cicero<Cicero/> einem Paͤpstlichen od' Koͤniglichē Oratori, Sadoleto/Bembo/ Longolio/ Mureto/ als eim jungen Knabatzen diser neulicherēzeit het moͤgē vergleichen. Hingegē wußt sich Gargantuanicht anders zustellen/ als dz er/ all dieweyl der redet/ greinetvnnd weynet wie ein sieche Kuh/ vund <vnnd> das gesicht hindersein Huͤtlein verbarg. Vnnd war vnmoͤglich ein einiges <279>woͤrtlin von jhm zubringen/ vil minder als ein furtz von eim todtenEsel.

(4) Darab sein Vatter also erzoͤrnet/ daß er kurtzum den MeisterJobelin wolt vmbbringen/ oder auffs gelindest mit jm zufahren/jn von den Schulknaben lassen mit Ruten außstreichen/ wie dieRoͤmer dem Schulmeister thaten/ der die vnschuldige Jugend innder Belaͤgerung wolt dem Feind verrhaten: Sintemal solche Jugendverterber/welche manche gute Art verkeren vnnd hindern/ eben sowol der Jugend/ Ja einer gantzen Policei verrhaͤter seind/ alsder so sie auff die Fleischbanck opffert: Aber der von Maraishielt jhn durch bescheidene wort dauon ab/ jhm fuͤrbildend/ mankoͤnne solche Murmelthier nicht besser abfertigen/ dann man werffjhnen den Sack fuͤr die Thuͤr/ vnnd laß sie stampen.(5) Darauff befahl er dem Tropffen seine Besoldung zuzalen/ vndein guts Sophistisch Truͤncklein zugeben/ vnd fuͤr alle Teuffelfortzuschicken. Auff solche weiß/ sprach er/ wann er also gecapaunenpfropfftist/ kan er seinen Wirt nicht vil kosten/ wann er also voll wie ein Engellaͤndische Zeck daruon stirbet.(6) Als nun Meister Gobelin abgeschiden/ berhatschlug Grandgosiermit gedachtem Vicekoͤnig/ was man jhm fŭr ein Preceptor soltzuordnen/ da ward vnter jnen beschlossen/ zu solchem Ampt denEhrenbrecht Kundlob von Arbeitsteig/ sonst genant Ponocrates/des erwoͤhnten Eudemons Gutgeists Pedagog zuerforderen: dann derverstund sich vmb Politisch leben? was wolten dise Schlapphaubige//cape tibi asinum// vnd Calamarius am guͤrtel wissen? sie thun jmrecht/ daß sie die Ohren decken/ damit man sie nicht kenne: oderdiese newe <280>Lectoriabrillen/ die mit sonderm Namen getrente Heyligen/ dieZuchtgleißnende Farreseychische Quadricornuten: die entwedersdie Jungen zu vnsittlichen erschrockenen Augensperrigen Stierkoͤpffenmachen/ oder zu hoch trabenden rhumsuͤchtigen/ neidigenvnd frefeln Schreiern vnd plauderern: oder zu SchalckverbergendenSchleichern/ Schluͤsselsuchern/ Verhetzern/ Verrhetschern/Lockvoͤgeln/ Duckmaͤusern/ vnd Ertzarchibuben im busem/ wie siesind. Solche Teuffeley zuverhuͤten/ schickt Grandmulier sein Soͤnlinsampt seim Lehrweiser Herrn Lockhund gehn Pariß auff dieHohe Schul/ zuerfahren was daselbst der Jugend studieren fuͤr eingelegenheit habe: Dann was soll er zu Hauß verschimmelen? in derFrembde lehret er neben seinen Ordinarylehren/ auch die Sprachen/welcher wann er vier kan/ mag er vermoͤg der Gulden Bulldises Punctens halben wol Keyser werden: Es ziehe dann der Bronnenschoͤpffernicht recht am Rad/ wann er lehre fuͤr volle tauschet:Dann das Gluͤck ist rund/ eim lauffts inn Arß/ dem andernin Mund.